考纲要求
4 S1 u+ p( n6 K0 _ 学校社会工作的主要内容
+ R3 O- w$ m9 H# F5 | 学校社会工作的主要方法+ A! p" v2 U. Y" j/ D5 `# A
第一节 学校社会工作概述 |( u. b- |; f3 C }2 F' W
一、学校社会工作概念
8 v8 [$ F' d/ z' s2 J' q) S) J, ^ （一）学校社会工作的要素2 \1 \# Q$ u; H. D0 P$ h
1、本质属性——专业服务8 v9 k6 U% |' W1 X' U0 m
2、工作对象——主要是学生，其次是家长和学校人员等
; b$ c# M+ V# D4 ] 3、社会工作者——专业训练的学校工作者 H y; ^8 l2 \/ r3 b
4、功能——解决问题，调适偏差行为转自学 5、目的——完成学业，做好准备
( a3 r5 V2 w8 g （二）学校社会工作定义$ A+ N2 a; e0 _
学校社会工作作为政府、社会各方面力量或私人经由专业工作者运用社会工作的理论、方法与技术，对正规或非正规教育体系中全体学生,特别是处境困难学生提供的专业服务。其目的在于帮助学生或学校解决所遇到的某些问题，调整学校、家庭及社区之间的关系，发挥学生的潜能和学校、家庭、社区的教育功能，以实现教育目的乃至若干社会目标。5 @1 e7 l3 ~; z2 q e
二、学校社会工作者的资质与素养) C2 N. N( U4 I% O1 R4 \
1、相关专业的知识背景：社会工作专业背景或接受过系统的社会工作专业培训，有关学校的知识。& ?, k- y+ j1 U6 D7 _
2、人文关怀的职业态度：
0 v3 B0 C7 p, W( }' [8 b! I: y% u 确信每一个学生都有自我表达和自我实现的权利；
2 w9 l. |9 J4 ? 学生在学习和适应上有困难是个人行为发展过程中的自然现象；6 ?8 V* f7 Q: b2 z
希望每一个学生都能在天赋能力范围内充分发挥潜能；
. O9 M, G4 O* N4 {# @ 相信学生在心理和行为方面适应不良是与人的家庭、学校和社区等外部环境密切相关；
, ?; I4 u: P0 [8 C( A4 f, W2 F 学生除了在学校得到应有的服务外，还有赖于家庭和社区资源的充分服务；2 e' ^& e7 q& }' `4 i* k
深信学校的各种设施与活动，应该以逐步形成学生社会化人格为目标；. S1 m: M6 q5 c! ]3 Y- u, w6 A
重视学生的个别差异及其对团体的职责的表现。
- S6 |& i* y) ]' Q 3、以人为本的职业道德：保持其专业素质和专业道德；尊重服务对象的价值观念与基本权利；尊重机构的规范和宗旨。
! `( q5 c3 F; f! u0 \ 三、学校社会工作的特点（大纲不作要求）
; }5 s+ {, R) b" n0 o 专业性:以各种社会科学知识如教育学、社会学、心理学的基本理论、研究范式、学术标准、研究方法等探究学生个体的需要，解决问题，促进学生健康发展。" f* {& h: {5 I- t* p/ g
科学性：运用个案、小组、社区工作方法使学生获得其适应现今与未来的生活能力。$ a/ a- A3 t: i* }5 X9 i, m" P7 \! a
艺术性：本着以人为本、助人自助的理念，讲究方法，因人而异地设计助人方案，组织实施。9 e9 ?$ H l# I* M' v
实践性：深入实际、实事求是、有针对性得解决现实问题。
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发表于 2010-4-1 13:09
