本帖最后由 安然 于 2012-5-24 17:43 编辑 1 ~; u( X+ i/ B' I/ x i6 H% d$ v8 L
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澄清工作手法 $ N/ j! _+ U% z( E1 M1 T5 j& S
定义:
0 _* K0 q% F/ Y- k+ e N( X 「澄清」是引领被助者把模糊不清的讯息,或不甚清楚的陈述,作更详细的解说(elaborating),使未明确的讯息转化为清楚、具体、深入的讯息。此外,「澄清」亦包括工作员因应被助者的需要而加以解说工作员欲表达的讯息。2 ?1 c1 V- w) A0 @; ^
目的:
5 b+ E/ g; C9 N n$ n* E5 M8 M- o! k1. 增进工作员对被助者的了解! T5 P* K# {+ X( A- J. N, c
- 澄清问题,使工作员对被助者的问题有所了解。
1 s& @- K. |, y4 U- b4 d - 澄清被助者的想法、感受、行动或经历的情境,让工作员对被助者有较清楚的认识。% T1 p+ g5 D( q- M3 a& Z. Z0 q
- 澄清文句、词语、字眼和非语言讯息,使工作员确切明白被助者的意思。
8 @9 j% K3 T1 w, K1 a' p2. 协助被助者作较具体的自我探索,从而对自己想要表达的问题、处境有较清楚的了解。
9 x* k2 t( v4 d9 w& J) T& ] H3. 促使被助者明白工作员所传送的讯息。
3 m0 s7 U \. f" V* H运用:
' n- `$ o4 D- O( A, ]6 `; [在运用时工作员的基本方法:
/ l" B% i% ?* V2 E! i1. 用开放式问题引发被助者作更多表达。4 t* H: q- h' p4 P- e7 |
2. 用封闭式问题以期获取简单、明确的答案。2 b' ^: G% w/ H$ Q! `7 f
3. 直接请被助者举例说明或作补充。
6 d; S) p2 S( q# h4. 就某词汇、字眼直接询问被助者的意思。0 j* q0 u' ~1 F7 v% P; y
5. 工作员以例子、补充资料、较简单易明的文句、词语,并配合非言语的表达重新解说工作员欲表达的讯息。 * ]! A, s% |9 u- f" a. `2 H0 r: a, s; a
在运用时工作员亦须留意:
' o- B7 ?- X- p- {" y' R1. 不宜在接触、交往的初期便自以为是地认为自己对被助者的问题、经历、言语及非言语的讯息已有足够掌握而不作澄清。
! b, x2 S5 ~4 t& V3 M+ }8 O2. 过多的封闭式问题或许会令被助者感到不安,有被审问的感觉。
8 \' c" \: t; q! _. b3. 留心聆听以免自己误解、遗漏了被助者所表达的基本讯息。
# s6 X( } q+ U' L$ p' P4. 工作员传送了自己的讯息之后,须留意被助者的非语言表达,包括表情、姿态,以了解被助者是否明白及领会工作员的讯息 _# O" Z% U. R( }' r. {
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(源文不详,转自《中国社工时报》)
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