本帖最后由 安然 于 2012-5-24 17:43 编辑 ! u, [& q; s: u, p
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澄清工作手法
, B- D3 E7 _9 B( }, E a定义: ! E5 S w" o% y" u) k9 x9 ` J) {
「澄清」是引领被助者把模糊不清的讯息,或不甚清楚的陈述,作更详细的解说(elaborating),使未明确的讯息转化为清楚、具体、深入的讯息。此外,「澄清」亦包括工作员因应被助者的需要而加以解说工作员欲表达的讯息。; `3 t1 }9 F: f8 o4 B7 [- v
目的:
+ L- T% B& F, g1. 增进工作员对被助者的了解. \2 R7 d+ X X4 ?$ d- |
- 澄清问题,使工作员对被助者的问题有所了解。
! Z9 b* V) ~" T' k2 c - 澄清被助者的想法、感受、行动或经历的情境,让工作员对被助者有较清楚的认识。' y& M. S h/ u
- 澄清文句、词语、字眼和非语言讯息,使工作员确切明白被助者的意思。
5 T0 ^, ]: u. q# ~6 B2. 协助被助者作较具体的自我探索,从而对自己想要表达的问题、处境有较清楚的了解。; y3 w2 v# p) l; k* J8 U0 a; [" p
3. 促使被助者明白工作员所传送的讯息。
4 k% L+ x0 q6 ~7 T运用:
7 s% L5 W { m4 G" W! e- Y在运用时工作员的基本方法:* w) Z& z9 W" X' c n6 A- y. l
1. 用开放式问题引发被助者作更多表达。
) k0 d1 ^$ |/ M- l {1 X K2. 用封闭式问题以期获取简单、明确的答案。
, J U3 _1 K$ ^, \* ]: x( w& c3. 直接请被助者举例说明或作补充。
" |& I2 ]9 b4 V: H$ E/ `& q4. 就某词汇、字眼直接询问被助者的意思。
; c0 B/ p G- q5. 工作员以例子、补充资料、较简单易明的文句、词语,并配合非言语的表达重新解说工作员欲表达的讯息。 + Y, N ^4 S+ h. O0 J
在运用时工作员亦须留意:# y) j1 Z4 K: y; R" A6 P- u7 _) p$ |
1. 不宜在接触、交往的初期便自以为是地认为自己对被助者的问题、经历、言语及非言语的讯息已有足够掌握而不作澄清。) W* H7 L+ x$ w U
2. 过多的封闭式问题或许会令被助者感到不安,有被审问的感觉。
/ b5 C/ i/ U6 Z* @- n; J3. 留心聆听以免自己误解、遗漏了被助者所表达的基本讯息。
9 M/ w9 U8 L/ V& `5 i4 N3 n9 t4. 工作员传送了自己的讯息之后,须留意被助者的非语言表达,包括表情、姿态,以了解被助者是否明白及领会工作员的讯息" ~2 `! a f8 [9 F+ N
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(源文不详,转自《中国社工时报》) 7 J. |4 A- |& q2 Q7 w: d) e x: X& ?
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