社工的成长与成功

清流资讯

. l- }4 ^! r: M  n% S
9 P+ T' s2 i% Q% k! d# d社工的成长与成功
" L/ w1 L. L7 `- V“诺亚方舟”社工交流平台
7 J: b9 S7 H) }" i# D
( L1 X& k6 T2 u( Z, l+ w; ]成长的其中一个因素是学习，但学习不等于培训。社工们常常积极地报名参加培训或是各类交流会，但反思起来，感觉没学习到什么，原因是大家大多抱着一种被参与、积累培训分数或是其他非主动学习的心态，于是，如此不停地培训，并不能很快地成长。



% D; T- U; l* [! N. P! A% E1 K每个人都有成长的方法，不耻下问便是其中一个很好的方法。社工的成长更是如此，交流学习不仅仅限于督导层面的教授，更多的是朋辈之间的互助学习，不耻下问不仅能让我们学习到他人的经验，更能从探讨中领悟到新事物。

; l4 i8 x, ~) z9 M# u" _
9 i* g( P7 U% h* B5 I# Z
方法总是比努力、时间、主动都重要。曾经有两位樵夫，A每天都很努力地砍柴，但每天都觉得自己砍柴量比B少，于是，他往后的日子起得更加早，斧头磨得更加锋利，可是这些努力后，他还是觉得自己砍柴量不如B，思考后，他决定要寻找更大的森林、同时强壮自己的身体，以便能扛更多的柴木。最终，他还是觉得自己的努力不如B的砍柴量，A决定问问B是何故。B如是说：现在科技发达了，都用电动的锯子伐木了。可见，缺乏沟通和交流会让人做很多无用功。只有沟通交流才会不断地尝试新方法，进而促进个人成长。

# U2 v) h' d8 S) P

2 C9 k! c5 T1 V  b6 ]个人的成长经历三个阶段，包括依赖、独立和互动。
2 C% J: J, ]' y9 Z. I0 H


每个人都会首先从依赖阶段开展成长，在这个阶段，个人会依赖于理论，吸收他人的成功经验，不断学习，并慢慢地懂得带有目标地做事、懂得把重要事情放在第一位、懂得积极主动地完成事情。
; ^, `, |7 x2 S7 g" h- A; Z

6 J1 _3 w! C1 K, B  \4 q
在独立阶段，个体会慢慢走出他人的经验，掌握知识和技巧，并发展自己的能力，独立处理周围的事件。
) g% @5 u" v5 u" m8 d( X
0 Z; i; c: _9 |" @# h
& I9 K& @- b$ f
7 m1 @" A: i" I9 ]1 [2 [; ~互动阶段，个体懂得与周围的人和物进行互动，交流沟通，促进自己与他人的成长，与此同时，个体需要不断地提升自己。


3 x+ T1 n3 e+ c% E# P' o; L: H
经过这三个阶段，个体会慢慢地走向成功。值得注意的是，我们常常说的成功，更多的是看到他人在社会地位、社会财富或是学术上的成就，而这里说的成功，不仅仅是指个人以上的成就，还应该上升到公众的成功层面。如：我们晋升为督导，掌握一定的社工专业知识和业务技能，或者是能很好地调动周围的资源并合理利用，但如果我们不能很好地团结我们的团队，不能带领团队发展，那我们并没有真正成功。
" w1 G9 B9 F: m. ~
# G* x$ U5 u5 `0 x# e, I1 t. j
- ^" c6 l- J* s6 D/ [5 M) M/ p! ~
) k/ W& M+ o* @* q: ?& t$ u& G; X目前，或许我们还处在依赖阶段，或是独立阶段，又或是互动阶段，不管怎样，我们都希望寻找到自己生命中的教练（师傅），因为他们会身体力行地告诉我们如何走前面的路，和我们一起面对眼前的困难和挫折。
; N) e& X6 ?7 e; L/ \

0 x3 G; _0 f7 U% i- z7 C
5 {# v, b* t5 ^* x* e
PS1：准备很多不同的可能性，从服务对象出发。很欣赏卢sir、关关、阿峰等前辈们，每一次，他们过来给我们培训，都会在开始前问我们希望学习到什么，又或是我们准备了什么，尽管我们会七嘴八舌地说出各自不同的愿望，他们总会有不同的应对，以满足大家的期望。这就是从服务对象出发，避免了这种情况：讲者准备什么内容，听者就必须听什么内容。当然了，能够做到这样的前提是：你准备了很多不同的可能性！


/ G$ D; t" e. s0 C& \# p8 v* z

PS2：90/10原理。看过80/20原理的都应该了解大概内容，很多时候我们的成功与否，我们的心情愉快与否、事情进展顺利与否等等，都在乎于我们看待事情选择的角度，是紧紧捉住那10%？还是那90%？你懂的！不懂？请百度90/10原理