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附件二! L9 ^4 A8 m' T1 r& v; S, ~
$ r( {% I/ I3 w一、 服务6 w% r2 x4 W6 Y3 a( O
第一次实习" z. x# F! G: _1 Y
机构服务类型 , _" L z; s! [! X
| 工作性质
) `1 ?& V! n2 `+ W | 工作量分配 + d# L; C5 u: b, A" |/ `( ^; E3 v- }9 h
| 社会福利院# x; x% [4 W9 `; v& o
| 个案和小组工作
2 ~9 j2 c( e9 W | 3个个案＋1个小组＋1个工作方案0 i: y1 g: I! ~- f; k1 s
| $ |5 @' o2 l- l! v) \ |2 d
: }+ [1 d0 q% ?& _
家庭服务/咨询( \8 D3 b9 \ _8 t
| 个案工作
i# B8 V: o# s | 5－7个个案
! h: \& g( h4 n | 个案和小组工作3 ]# F# p' c8 A) A+ k- m
| 3个个案＋1个小组
! J2 w7 v% K$ G/ U J. }, C/ l2 K | 学校社会工作
+ s X5 o* u3 K. j' p | 个案和小组工作
6 ?1 |4 q. X) L/ X | 2个个案＋1个小组＋1个工作方案
' I; B% m( X; m9 A | 3 [% K A. l% U. R5 z
. |! V, ]! u' B4 x$ e
; @' D; L4 A7 g. l- g+ b' i
% E; H! M$ G4 i- U+ a* x8 M医疗社会工作
, y. l0 ^3 i/ R( T& s( ]( k0 @# c | 个案工作
8 _& M0 _: ?% c | 5－7个个案
- C L$ m- q8 ]) n3 A | 个案和小组工作: O/ w+ Q6 l4 f( ~3 Y% o
| 3个个案＋1个小组/方案; H8 k# O5 P5 E e
| 小组工作与工作方案
7 [: F* A( R$ A! \' n | 1个小组＋1个方案＋1项大型活动 {/ {( C& ^. f/ m$ s0 @
| " j' H3 X: C6 W" w7 u% y1 f/ j- }1 R
3 `9 s4 l4 C7 P' j5 `1 f( Y) F' M) ~$ H; C5 y# m. D, i
8 s: t7 J2 l/ i* y) o
社区工作* ^' `. W" H2 Z
| , _9 V. G5 C+ G- Z& F; k% g
, e" E& n, ^& f
根据工作的性质和规模，学生要有1－3项主要任务，其中至少要有一项任务是由学生独立负责或是做主要负责人。任务可以是直接提供具有社会工作性质的服务，如个案工作，小组工作，俱乐部工作，社团工作，设计执行工作方案，开展社区运动，等等，也可以是间接服务，如员工培训，方案策划等。, x$ \. P; X% h r1 J1 G0 q7 q
| 7 I$ o2 \* I$ C. F) j7 G
1 h# }1 Q9 `$ c* B8 T {
1 @, J5 V& w6 o6 I* \' p
' y* i) A% b5 @- b老人/康复服务
4 t( F5 R1 {: v |
6 \6 S0 s: t% |4 K0 z6 m; F9 k3 R" ?; Q! L, j, A# _
根据工作的性质和规模，学生要有1－3项主要任务，其中至少要有一项任务是由学生独立负责或是做主要负责人。任务要具有社会工作的性质，可以是个案工作，小组工作，设计执行工作方案，开展社区运动，等等。5 k1 N& B# n/ v
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第二次实习& Q5 b. i) }! l! l8 R) I
机构服务类型
# A; C7 c4 O+ ]) r, S | 工作性质
0 [1 K8 ~& X3 g' } d; f, F1 c6 g | 工作量分配 ' q( Y4 f, o) U) \+ d- M
| 社会福利院
4 n- x1 m7 k$ d I3 G | 个案和小组工作: ~" I' F+ p3 [6 j% i1 @
| 4个个案＋2个小组＋1个工作方案
8 e& G" r6 D/ _ |* Q5 [ | / g/ _& f) U: z7 D/ x: c6 E
, Q/ [; l; K3 |3 }3 f家庭服务/咨询
& |7 T8 | l# g0 q% u | 个案工作" N* ?* }+ R/ g8 W
| 8-9个个案9 ~/ L2 W1 U9 N0 O6 w9 [1 B: |' M
| 个案和小组工作% i6 a+ H) p/ V# D- i6 ~; `" g \* \2 ]
| 5个个案＋2个小组2 ^8 Y4 D. c G
| 学校社会工作
- D5 @5 w* v# [( x. S7 M | 个案和小组工作
* F- |+ V" R, P5 A | 4个个案＋2个小组＋1个工作方案; t) p9 j0 U4 Z8 J
| 8 w! C. l* {6 u1 o8 q- r4 P0 }8 N+ i
4 i/ A0 I6 W! {. \; }: ], R
6 p: s5 I* V B% p9 C2 s( B5 e9 a4 |* V/ s
医疗社会工作5 p. }5 j7 X' }( O
| 个案工作5 t) I& x+ c" c+ q) M, ?: g4 j1 d
| 8－9个个案6 {. e$ q" l& C2 T
| 个案和小组工作
' ~7 p0 m9 k! I' [ | 5个个案＋2个小组/方案
/ S1 S' F" X7 C" D; q | 小组工作与工作方案
, i! R: r. @6 S/ F: e3 J | 3个小组＋1个方案＋1项大型活动0 u( {4 ^& M1 w, h& v
| $ ?; {% D4 Z, {( p+ _) ^7 p
( Z; m) j. c3 C$ `, @1 c# j0 o
! r; J' S2 ~+ ~' A% d$ N
/ x, h7 _! n4 g9 i: l社区工作4 ~. `8 Y' h( \. O4 y3 h" z9 d
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. U! ]6 f' B: R; k2 e0 p& o/ }% r* W2 A5 Y! D" F& P$ x' d
根据工作的性质和规模，学生要有2－3项主要任务，其中至少要有一项任务是由学生独立负责或是做主要负责人。任务可以是直接提供具有社会工作性质的服务，如个案工作，小组工作，俱乐部工作，社团工作，设计执行工作方案，开展社区运动，等等，也可以是间接服务，如员工培训，方案策划等。
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1 o' C1 k, q3 q* r$ X; R" t# }3 c8 |& b& z& e6 I, b( @
老人/康复服务! [; P6 n0 t) P8 ]6 }
| / J# G1 J6 ^" R3 Q m( D5 i
9 a# N' c" R: ^4 q" g根据工作的性质和规模，学生要有2－3项主要任务，其中至少要有一项任务是由学生独立负责或是做主要负责人。任务要具有社会工作的性质，可以是个案工作，小组工作，设计执行工作方案，开展社区运动，等等。
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二、书面工作2">二、书面工作8 s2 L* l: ~$ S" z5 g ?. [
个案工作) h; z0 s8 U- r' f
受理和转介或终止个案总结。每个个案有一至二个过程纪录。每次会谈要有一个总结记录。在有些情况下，为便于学习，记录可能要部分用总结的方式，部分用过程记录的方式。
( b: ^5 W% D1 P1 }6 q/ F1 R小组工作
7 I( C, O% i. d2 M5 [! [3 v! U3 y小组工作设想，各工作阶段计划，每次小组活动总结记录和最后的小组工作报告。5 h6 J# `& {& w0 J+ g9 j5 }' N
工作方案
& a+ E: P2 X+ o H X& k+ L方案设计与最后结束时的报告。工作发展过程可以口头报告。如果此工作方案是实习中的主要方案，也要提交中期进展报告。
0 E3 c$ L& V# p工作记录6 E5 l* [. [! v% s5 `+ F, @7 Q
大多数机构都会在工作之初就要求做记录。有些工作，如社区发展，学校社会工作和机构工作可能在整个实习其间都要做记录。
# R" `# y2 L* H! w5 W* S7 L上述要求只是指南。实习老师可以根据机构的特点及指派工作的性质，如个案的复杂程度，小组工作中需要做的个人工作的多少，来做调整。4 m6 \9 E J" F" N7 g% B
过程记录和工作纪录可以用中文写，但工作设计方案和分析要用英文写。 |
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|李越老师直播间|清流社工网
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发表于 2009-6-23 20:47
