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二、多选, _5 s* z. {& g; |) l5 h
1、从横向看，影响个体发展的环境单位有（）* X9 p! }7 s2 w7 g
A家庭 B个人 C社区 D社会6 o. u# S$ V4 \8 c& E' t
E朋辈群体 Z- C* i& B( m% x' }" B
F组织) m) [& ]! a8 q0 h0 w% y& P
2、人类行为的特点包括（）
3 c9 |- u4 q D% G# L. ]: I A适应性
) k% \% c, i% Q" ~+ F3 t B多样性0 ?- V7 f. C: M+ B
C独立性* \0 O! y5 N- W, l) j
D指向性
- R2 V& k) z& }* X& l: G E可控性
2 C' X- S! \8 r- O) ]/ K/ z- ^ F发展性# ^4 H% Z& W/ O0 s3 x# v- R
3、人类行为与社会环境之间的关系是（）5 c& c j7 V* x
A个体必须适应环境- X, P* i. X C& g4 D
B社会环境影响个人9 v. n' s/ h4 U/ Z) L
C社会环境对人类行为的影响不受遗传禀赋的制约
9 \9 B1 L2 C) x1 F0 q5 I D 人类行为与社会环境相互影响的力度是相同的
; }! @1 y1 t5 f E人类行为也能够改变社会环境
6 B! s- j% O. g 4、成年阶段的主要特征有（）
8 C2 E# j3 s+ i' P' C4 s A生理机能达到高峰后逐步衰退
- H7 h3 E( `9 Q1 ~9 q: p% w B智利发展体制# d9 o& p c# A/ p/ E
C人生观形成，人生经验丰富3 V( o% c' N8 T' E
D进入更年期/ B1 p0 y/ X8 s7 {+ ~
E社会角色丰富
$ K" K6 ^. `9 g2 K; W9 C5 X- r9 s 5、下列表述那些是青少年阶段的特征（）
& m5 Z7 {! _* r+ \( t- n A家庭与朋辈群体是这一阶段的重要联系0 P- p0 E- F, E! d# Y- o9 H
B进入青春期' k' h2 k/ v2 w t
C开始形成自我概念- b' |1 Z/ \; u$ y+ X3 R
D智力发展达到顶峰
# R( E+ M- ]4 x6 {/ ` E生理、心理不稳定# l( A9 H7 n$ M
6、下列哪些是成年期形成的美德（）- x. ]+ @. V& t D# C5 f" Z7 u+ c
A意志力
+ b/ @ q" X) ~( C- v B爱' W3 h2 s6 f; o$ O
C能力
8 f+ \ v# ?7 H5 M! P D关怀+ C5 ^! k" | U! i' D* l8 c
7、老年阶段普遍会面临的主要问题有（）( R$ s4 X7 d( Z- Z( E4 H- F
A疾病! m! w8 c9 J- s+ d& f- c' B; k
B经济收入下降，生活困难
* y( M& R: ?7 M! j C人际关系减弱
l& M1 R: y6 `& w& F D生活无法自理3 _' y. W' |) x6 Z8 Y+ @& `3 X
E孤独1 [+ R* W. x! c7 F! x, h$ d# s; B# W
8、埃里克森对弗洛伊德论人格发展阶段论的贡献是（）
) e. ]" j/ \ z: f6 {. v, k/ ^ O A强调社会环境在自我发展中的作用1 W9 x$ T( M2 X& s Q5 E3 ~5 [
B引入社会文化因素+ i5 y) ~; ?- |0 x1 H
C重视童年经验# ?" | @. |6 ]& T8 X1 v
D把人格发展推演到人的一生/ r" T7 `& i( H' R7 }' B
9、社会化的过程是通过个体与外部环境的互动，促进（）的成长过程) G+ b5 z2 N+ U7 v! ?4 j
A个体人格的形成
3 s( v, ]4 q7 k6 Q, X J5 P, ~ B学会参与社会或群体的方法
, D& x$ [( ^ g+ v' n) W C掌握社会经验与规范3 ?6 {* B* A& a4 C
D取得社会成员资格
; [, X b4 q9 ] E发展自然人特征
8 k* W& P- r$ Z" Q 10、区分人类正常行为与异常行为的标准是（）
2 g, x" V8 P8 R1 R- W6 T. ` A行为适应性标准
' a4 O6 J9 U# C0 D4 T% J- B B是否患有精神疾病) d( G* |9 E/ ]) S/ i
C统计规律 - l/ j& H$ E. @) n! a6 G3 o& R/ u
D智商0 G, b5 J" R+ m
E社会规范与价值
: F' [+ I: \4 P4 Q" i- R F个体主观经验' `+ `" U. o9 @5 g* i h7 x ?
11、构成社会环境的单元主要包括（）
! P7 X: a) m! K. h2 m A家庭
; O0 M( k: [6 y; L; i B群体* T' _- H: h5 x6 ?% o4 r# O/ I
C社区5 I |9 E4 C. H& y6 M
D单位组织
+ l! H) }9 K$ U. X E政党
h# f2 y1 W* W& b/ I 12、整合感情纽带和行为控制两个变量，可以得出的四种家庭教养模式是（） K( _) R9 A$ O A, H/ f1 }
A权威型
* E8 {# A$ c& z. e5 F. S: G B温和型
$ f, W6 M& g: z6 \6 c1 c) H C纵容型. k6 k: r! p8 o) ~* W4 ?
D合作型
) w' b y! ?4 [9 ~3 `9 q E专制型! R, ^- a2 c* b7 F" K$ u& U! J
F排挤型
% M) `2 ~3 n% u9 S G疏离型 0 c! `2 O4 j; m1 J) ^1 Z0 E
13、“人在环境中”的含义包括（）" K- I V1 K4 j& q, N! p0 j0 O1 S
A人的行为是在漫长的生物进化过程中形成的，而其中大部分是对环境的适应$ V, C) x; R. e) Q2 E+ J1 j9 D
B人作为社会的有机组成部分，几乎无时无刻不生活在社会环境中
8 z+ y7 I" U$ Y" |& r4 N. o1 e C人与环境不断互动
: }* \( u' ^& A: v U! p, v D人类行为对社会环境的发展起决定性作用
& r# h; k$ t5 [" e 14、ERG（生存—关系—成长）理论对人类需要的分类不包括（）
+ Z" r/ l* A$ ~; K$ C A关系需要! X2 v3 F8 w) v2 O0 B
B生存需要
' K0 n3 v* o& a# `* L7 y4 t% H C物质需要
( m/ f, d+ V. M0 Z- J, a& W0 m D精神需要, x c9 w7 G% A8 ~1 E6 L
E成长需要3 e( _6 ?! i8 s; p8 G1 F1 E% u
15、老年阶段的主要特征是（）, W9 _4 @( L2 |9 u
A生理功能有较大退化9 p6 C p* m2 M6 V0 m' f. k' ?
B认知能力有较大退化. e% ]) R; s* k [4 S* o
C情绪不稳定
; X: y+ j* E7 Y1 _ D社会角色减少
7 w ^. S$ C4 l7 r7 C. f/ r2 C E容易回忆过去
& P: S) K) C" P( n+ O* D' E F喜欢独处
5 G0 R7 M0 H: W% l0 v G开始推出社会生活的中心 |
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发表于 2009-4-13 10:39
