学校社工怎样开展？

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在高校中学校社工应该如何介入？

yilingche

楼主说的比较简单哈。
能不能再详细点啦。

蕾丝葳

有些进步学校会聘请专门的学校社工作为一名正式职工，有专门的办公室，专门就是负责处理一些棘手的问题学生的案子，包括心理辅导，甚至可能会开心理健康讲座，我们以前高中就这样的。
( \/ W) @, ]! c+ G, n5 |0 ~具体介入方法，个案工作里面好像略有提到，本人学业不精，已经不太有印象了

yilingche

本人觉得，一校一社工不怎么样啊。
那么大个学校，一个学校怎么管饿过来，况且，如果学生不喜欢这个社工，那么学生岂不是走投无路了。
如果这个社工的品质不好，那么整个学校的学生岂不是都被耽搁了哇。
* \# n2 ^! e0 [( \现在香港又高两校两社工，就是两个学校配两个社工。两个社工同时可以服务两个学校的学生。这样解决了一些难题，可是我还是担心管不过来啊。
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而在大陆，高校的心理咨询师形同虚设，我曾经做过一个调查，知道本校存在心理咨询教师的基本上占到0.1%。99.9%的人不知道。
4 _6 z; y. [+ e, G5 ~  b7 k4 j而高校的体制中，学生工作主管由学生工作处来抓，可是又又一个团委也是负责学生工作的。而且一个年级或者怎么样，又存在一个辅导员。
按照道理来说，学生工作处可能只是负责学习等方面的实物，而团委可能负责学生的社团与学生会工作。
% `; U' ^6 w# w  M  O0 M2 {最应该做为社工应该就是辅导员。
但是辅导员大权在握，而他做得工作又是行政性的，只是上级团委或者学生处的一个办事机构。
同时，辅导员没有职称，一般的辅导员做了很久之后就会转成行政方面的人。
那么他的学生工作的经验就丢去了。他的年龄也放在那边，年纪大了，自动就不再做辅导员了。也导致高校的学生工作，政出多门，而没有专业的专门的人才来做，而更加上体制的因素，导致学生工作只是单纯的行政事务。远远违背了学生工作的初衷。不符合学生的全面素质的发展。
因此，如果社工想要介入学校社工，还得从体制上着手，体制不动，社工就没有办法真正的为学生服务。

蕾丝葳

SO专业，老板

yilingche

做社团的，首先得把学校的学生工作体制搞清楚吧~~~

飘飘风

我记得香港貌似搞过“临危不乱”危机处理工作坊的训练，就是针对全港学校的校长和教职工的，这个貌似对学校社工很有用啊！不妨看看！

yilingche

具体的训练内容是什么哇，形式是什么哇，希望飘飘风可以详细点哦。
只说借鉴，可是只有一个名称，怎么借鉴哇~~~

yilingche

大学已经不是那么严重啦，只要你及格，哪个会找你啊？！
大学相比较中学，绝对是张扬的个性的地方啦~~~
  n+ z, n* Q/ }' g8 j; l- H3 l, g# T而且大学是进入社会的缓冲期，不管你怎么应试不应试，总之你是要进入社会的。
你的成绩再好，你也只是这个大学的一员，没有办法变大学的。
所以，如果你不能在学校上取胜，那么，就在能力上取胜。
只有这样，才是你能够顺利进入社会的法宝~~~
) {; p: p+ R& w9 v2 V; N% g因此，我觉得楼上的如果开展大学的学校社工，还是尽量的和社会接轨~~~
+ g5 F0 `9 J; B, P9 l0 S以社会的需求来引导学生的发展~~~

蕾丝葳

说的真有道理啊，学校社工我觉得是最难做的一种，主要指初高中的，因为他们只关注学习成绩，而对于大学来说，大学确实是张扬个性的地方，大家都是成年人了，非常的有主见，不喜欢被人多限制，所以学校社工也不是那么好做