* j2 q& V2 N( Q3 X重点总结- j3 _( S" A( S( Y* w8 ?% v2 A6 z
若两位组员于讨论时出现对质/激辩的情况,可尝试总结双方的重点,让大家有时间冷静下来,重新展开讨论。5 o% e" \: E5 p2 I; S
0 @7 e U; w1 I, c5 E有策略的鼓励
* M% ?& {- E. m. R& a# I当一位组员在讨论过程中成为「一言堂」的时候,可尝试肯定对方刚才提出意见的贡献;并邀请对方先保留未表达之见解。然后鼓励其它组员对他/她刚提出意见作出响应。
( x0 P9 X, w3 A, d+ b+ J# H4 f, Y
; H1 m3 b" x7 \加以肯定
( A' w- h" V( A w当一组员多次重复某一个意见时,可先肯定与会者已听到对方的意见,并重复其意见重点,再查问有否组员有需要作进一步的讨论/澄清。; q8 _9 a* e u3 ?1 d2 W7 @
. G/ W4 g S; G ?谢绝插咀
, x& Z4 ~- e# m: g/ L9 X当一位组员在发言时被另一位组员打断时,应立刻介入,并邀请那打断他人说话的组员多给对方点时间完全表达其意见。' t* @. h" I! u5 H/ X$ U& W
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提供尝试
2 L: w* d7 ^) h h& ?# {当一位组员不断提出质疑时,先肯定对方的感受,同时尝试安排一些对方关心而可完成的事工给他/她负责,使对方能多从正面考虑及引导他/她作出尝试。
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鸣谢:新泽西州自助互助交换中心 (New Jersey Self-Help Group Clearinghouse) |