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[技巧] 小组过程的带领技巧

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发表于 2012-11-3 00:26 | 显示全部楼层 |阅读模式
(一)常用的带领技巧
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$ f+ a; ]7 E$ T3 N- V. ^; S# T' [# Q2 q8 U0 i
1、温暖、尊重、同理与接纳/ r* m& y0 a8 |4 ]
2、与成员建立“良好”的关系% B  M8 o) n. _( o$ q' |& Y8 ?
3、澄清与具体# a7 u) g" A7 z. U! d* c
4、面质$ y7 D/ F0 k- r0 o
5、立即性( _# n4 D: S% R) G. H3 r4 z6 W
6、幽默8 B- n4 M: s" ^& ]: D" U
7、行为改变技术的运用  k5 T, L6 m( q9 _9 q" q

. u; f  G( X# x/ T5 c7 i: \9 i$ z% Y3 \
(二)常有的突发情况及其可能的处理方式7 J* G9 `7 |8 [5 Z- F: t5 @

/ t4 ?* o/ G! x6 v5 Y2 v- |- x* w$ h" ^: I( v
1、成员捣蛋、抱怨、不专心、无聊、吵闹着要上厕所、喝水或擅离团体。
  U( I( `' s# V" |(1)运用团体制裁力,确实执行团体规范。: q5 T, i/ y3 K; U1 D. O
(2)同理其情绪,并切实地表达带领人自己的感受;其次,鼓励其将不满的情绪说出来或演出来,以发泄之。, B. S8 Z5 P+ `
(3)请其尊重并接受每一次团体的进行是正式的,并且共同探讨如何使每一次聚会都能愉快进行,使其接受事实,及共同分担责任。9 O  I  W& f  a' o$ e5 H4 G
(4)要求成员离开时,必须得到带领人的同意,且要求成员互相关心彼此的出席与参与。
/ ~% u6 h3 @& Q' V* h(5)对于上厕所或喝水等要求,可规定其于团体前或团体后进行。若于团体中非要上厕所或喝水不可,即限时处理,并以一次为限。1 a" @% b' H# F! i8 {7 t; ]
2、成员不参与、不说话、不耐烦。  |; P/ C; G5 f" A
(1)试着了解其真实原因。/ i8 c# `6 Q3 P4 k! [% a
(2)对其平时的表现,予以鼓励,再邀请其参与活动或发言。) h8 g* Q' s) I" S5 o" i
(3)运用团体力量促其完成任务。2 A+ ]+ L; P; i7 a
(4)必要时,于团体结束后,以个别会谈方式了解个人的真实情况。2 ^4 @$ G5 s4 M( P9 o' q
3、成员形成小团体,于活动中说话、起哄。! J: O2 h" I4 B& F3 g
(1)运用团体压力,便是愿意听该小团体的谈话内容,将注意力全投注其身上,促其收敛。3 R) x9 W9 E7 I0 h0 s" i. T& I
(2)可将管理小团体秩序的任务,交给该小团体的主要中心人物。6 }' j! {% c0 j
4、成员抗拒带领人的带领。
$ h  B/ I9 v: ^6 G(1)交由另一位带领人负责。
! l$ d  s! R. J(2)鼓励成员说出感受与原因,共同设法解决。
) f) }' z7 J8 a6 v/ l(3)私底下,询问原因,再针对原因寻求解决。* j. p8 w: s/ N* M0 C
5、成员打(吵)架,或发生冲突。
  F  ]  U# b. d- E6 [% n(1)制止打(吵)架双方,由一位领导人带出团体外处理,另一位带领人继续带领活动。现场一定要立即处理,切勿放任或忽视。" ?$ U: f; b: ?( c6 e& Y- P6 Q
(2)领导人先将自己的感受表达出来,再促使冲突着分别将其感受和对立的原因说出,文明双方希望如何解决,及这些解决方法可能的后果,带领人可将双方以后处予以补充。
% M# S7 y6 g1 D+ G$ h1 p& x(3)将此冲突情况,作为团体成员共同讨论的主题,以期使冲突者和平相处。成员互相回馈,以免此类情况再次发生。
* M- c/ l/ l+ s3 y4 `(4)如双方非常坚持以打斗方式解决时,可让那个双方间隔三米互骂,但不准身体接触,以发泄情绪,之后询问双方,对此处理的意见,并且提供较好的人际解决问题策略。
/ N4 g8 ~1 O. ]6、成员不断讥讽或嘲笑别的成员,影响团体的运作与和谐。
, K! ^1 t7 V$ N7 J(1)开玩笑性质:若成员认为别人太“爱现”,带领人可说明,成员的表现是为了配合团体的进行,鼓励大家都能够配合,并且鼓励与肯定嘲讽者多多表现良好的行为。若针对别人缺点而加以嘲弄,可让其知道被嘲弄是相当难受的;必要时,可找机会使其亲身体验被嘲弄的感受。
- F! `+ n( f9 q% s(2)恶意的攻击:若是多数人对一个人,则由一位带领人将被攻击者带开并辅导之,另一位带领人了解另一方的感受与原因,再帮助双方澄清、改善关系,有时甚至可提供共同完成一些任务的机会。若是一对一的情况,则可于团体中,大家共同讨论分享,或运用团体规范,促使双方减少不愉快感。$ m3 L4 R$ v; w' P! B
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